Le concezioni degli studenti

Sonia Pèrez Tello, Alessandro Antonietti, Antonella Marchetti
2005, pagine: 144
Prezzo: € 12.80
Editore: Carocci

Lo studio delle concezioni dell´apprendimento che gli studenti sviluppano spontaneamente ha messo in luce i loro molteplici significati. Si ritiene infatti che esse siano correlate con il comportamento dello studente sia come rappresentazioni che egli si costruisce riflettendo su come impara, sia come credenze che inducono a studiare in una certa maniera. Le concezioni dell´apprendimento possono essere influenzate da comportamenti che fanno parte della matrice culturale in cui si sviluppano e a propria volta modificano i comportamenti di studio. Il testo compie una rassegna critica di quanto sinora emerso sull´argomento analizzando, attraverso un nuovo strumento e la sua applicazione a vari campioni di studenti, la pluridimensionalità delle concezioni dell´apprendimento per giungere a proporre un modello teorico che integra convinzioni, emozioni e attribuzioni.